Un billet de blogue rapido avec des stratégies d'enseignement du digramme "ch" ❤️
1. Enseigner le nom des lettres qui forment ce digramme = c + h (sans connaitre le nom des lettres, il n’y aura pas d’étiquette pour guider l’enseignement de l’écriture des digrammes comme ch, qu, oi, ou...). Par exemple, si un enfant peine à écrire le mot "champ", une stratégie est de lui demander quelles deux lettres écrivent le son "ʃ" - il doit donc être en mesure de savoir que ce sont les lettres "c" et "h";
2. Enseigner la CGPh la plus fréquente et consistance : "ch" = /ʃ/ dans 99.2% des instances. Le focus est donc sur l'enseignement de cette correspondance grapho-phonémique plutôt gaspiller du temps à travailler les exceptions;
3. Prendre en considération la structure syllabique des mots (ex: CV + facile que la structure V.CV ou encore CVC.CVC);
4. Cibler la conscience phonémique et plus spécifiquement, la segmentation et la fusion phonémique;
5. De pair avec la conscience phonémique, travailler la CGPh (le décodage) et la CPhG (l'encodage) - une ressource qui travaille la segmentation phonémique et la CPhG de façon simultanée : Phonèmes et Graphèmes
6. Travailler avec des familles de mots pour faciliter le mapping orthographique;
7. Inclure des mots fréquents dans la liste de mots à travailler : chat, chien, chez, chaud...
Sharon xo
Sources:
L. Sprenger-Charolles: Lien vers la ressource
2. Alphagraphe : Lien vers la ressource
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